stephetdan1
Je suis assistante maternelle agréée et j'ai décidé de vous faire partager en mots et en photos mon métier qui me procure tous les jours joie et bonheur. Quelques mots également de ma vie familiale mais ce blog est plus axé sur les p'tits loups que j'ai la grande joir de garder. Rejoignez-moi vite et partageons ensemble une belle aventure de p'tits loups !!!!!!
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Par exemple:
Dès 6 mois si l’enfant cesse de produire des sons ou ne semble pas réagir à ceux qu’il devrait entendre.
Vers 2ans1/2 s’il n’est pas en mesure de formuler des phrases simples, ne prononce pas les consonnes ou n’augmente pas son nombre de mots à l’actif de son vocabulaire.
Vers 3 ans, l’enfant doit savoir faire des phrases et comprendre des phrases longues.Sa conversation doit s’enrichir de “petits mots” (le,un,parce que,mon,avant). Si à 3 ans 1/2, seule une personne de son entourage est capable de comprendre son “patois”, alors il y a un problème.
Note suivante  Â
Aujourd’hui il va bientot avoir 4 ans et parle beaucoup mieux, il ne fait pas de phrases parfaites mais se debrouille…
               Chaque enfant à un rythme, ne les bousculons pas!
Ecris par bb3etmoi
De plus, à son entrée en Maternelle, il évoluera rapidement en comprenant d’autant mieux les sons d’où sa progression à faire des phrases.
Mon aîné est entré en maternelle en parlant comme un livre mais le deuxième a fait de jolies phrases lors de cette rentrée scolaire (petite section). Il écorche encore des mots.
Ecris par l’auteur